韩国一年轻夫妇沉迷网游致女儿被活活饿死

　　高科技疏离了亲子关系

　　不是所有专家都认为家长使用智能电话和手提电脑是一件坏事。加州大学洛杉矶分校的弗雷德里克·齐默曼教授指出：“无论父母在翻报纸还是浏览黑莓，这种情况下的亲子交流都不属于高质量的交流。”他同样指出，智能手机和手提电脑可以使得家长花更多的时间在家，这样反而有机会跟孩子之间进行更多高质量的交流。

　　虽然关于“家长持续使用电子产品是否对孩子造成影响”的研究少之又少，但专家称，亲子对话及家长对孩子问题的回答仍旧是孩子早期学习的最重要途径。这个观点的持有者贝蒂·哈特和托德·瑞斯里在1995年出版了《美国孩子每天经历的巨大不同》，这本书对于早教领域具有里程碑意义。书中向我们展示了给孩子提供了很多交流机会的父母能够帮助孩子掌握更大的词汇量，并且教会孩子们阅读。

　　作者发现，在具有较高社会经济地位的家庭中，孩子平均每小时听到2153个单词，而在工薪阶层家庭中的孩子只能听到1251个单词;令人意外的是，那些身处富裕家庭的孩子每小时只能听到616个单词。

　　现在的问题是：科技产品的出现能改变这种状况吗?智能手机的使用者无疑是想得到更好的收入。调查也显示，使用智能手机的用户每年多赚10万美元的几率是使用一般手机用户的两倍。但如果使用科技产品的时间增加并侵占了家长和孩子交流的时间，这些人无疑就成了成功事业的受害者。事情并非如他们原初设想的那样——成功的事业成就美满的家庭。

　　堪萨斯大学生命研究院的哈特教授认为，为了给“智能手机及其他科技设备的持续运用是否会对亲子交流产生不利的影响”这一课题作出定论，还需要更多的研究。同时她希望更多的家长开始认真地考虑，他们对电子产品的频繁使用可能会减少他们满足孩子需求的精力和时间。

　　根据哈特教授的研究，一些家庭的孩子们之所以在3岁之前会比之后掌握更大的词汇量，部分原因在于“3岁之前，家长通常抱着孩子，这样就有更多的机会产生对话。家长看书的时候，孩子就坐在他们腿上，这种情境下的交流尤其有效”。哈特教授解释：“家长了解自己什么时候应该跟孩子交流很重要，因为他们在给孩子输送词汇的同时也给予了孩子行为上的教育。这个理由显而易见。当我们跟别人交流的时候，肢体通常会隐含着一些信息，‘我喜欢你’或者‘我不喜欢你’。”

　　来自伊利诺伊州的母亲梅瑞迪斯·辛克莱对此颇有体会，她是一个热衷于Y经营博客的网迷。她说她从未意识到作为网瘾者对孩子带来的不良影响，直到有一次，她向孩子们保证下午4

　　点到8点不再上网，孩子的反应才让她如梦初醒。“当我告诉他们我在那段时间不上网了，12岁的儿子马克斯维尔表现得异常高兴，大叫着‘耶!’那时我才意识到我的行为对他们有多么大的影响，”辛克莱若有所思地说：“鱼和熊掌不能兼得。我只能作出唯一的选择。”